案例二
游戏材料使用：各种形状的积木
游戏亮点：垒高，建构游戏中一种非常常见的搭建形式，然而就是这样一个看似普通得不能再普通的搭建动作，却能被孩子们玩出很多花样。在搭建垒高的过程中，他们可能会探究如何才能不倒塌，他们也可能会思考怎样才能搭得更高，他们还可能会以“垒高”为基础，生发出许多不可思议的搭建想法……
案例三
游戏材料使用：垫子、木板、布、轮胎、平衡车
游戏亮点：很多时候，孩子的建构游戏都不是为了搭建而搭建，搭建的作品或许只是他们游戏中的一环，是他们深入游戏的基础。在此次游戏中，孩子们尝试使用各种各样的材料，将“高架桥”的楼梯变得平稳，在解决了斜坡滑动、斜坡太陡等问题后，他们终于搭建成功了。但这并不是游戏的结束，而恰恰是游戏的开始，一个平衡车与高架桥地“较量”的开始……
综合获奖建构游戏案例的内容，我们为大家梳理了案例中精彩的建构游戏形式和创新使用的材料：
小Tips:
建构游戏形式：搭吊床、搭小学大门、搭装甲车、搭万里长城、搭鹳雀楼、搭恐龙展台、搭帐篷、搭站台雨棚、搭店铺、搭小球轨道、搭迷宫、搭投石机、搭坦克、搭跳水台、搭跷跷板、搭鸟窝、搭秋千、搭森林滑管、搭盘丝洞、搭图书区双开门、搭仓鼠游乐园、搭独轮车跑道、搭山坡赛道、搭鱼缸、搭船、搭立交桥、搭传送带、搭滑雪板、搭跷跷板、搭平衡塔
建构游戏材料：绳索、线、纸箱、木梯、动物模型、不同型号的PVC管、椅子、塑料薄膜、纸砖、空心大积木、不同颜色的奶粉罐、橡皮筋、雪花片、泡沫地垫、呼啦圈、锥形桶、沙袋、迷彩衣、纸球、小滑板、安吉箱、泡沫棒、滚筒、桌子、碎编织袋、棉花、水粉颜料、橡皮泥、麻绳、稻草、螺母积木、水管、吊篮、塑料瓶、彩带、软铁丝、扣子、衣架、纸管、卡纸、吸管、纸杯、奶茶杯、鞋盒、泡沫、塑料积木、砖块、无纺布、纱布、弹力带、塑料袋、竹竿
PART.2
沙水类游戏
沙、水、泥由于其独特的形态，对于孩子有着天然的吸引力。在户外的沙水区也是非常受孩子欢迎的区域。通过观察孩子们玩沙玩水玩泥的游戏，我们会发现挖沙、铲沙、运水等游戏比比皆是，但玩的深入且精彩的游戏却并不常见。在这里我们整合本年度优秀的沙水游戏案例，以供老师们参考：
案例一
游戏材料使用：U型管、短手柄的浅铁勺、长柄硅胶勺、塑料铲、水桶、毛根、麻绳
游戏亮点：关于取水，老师们能想到的方式有哪些呢？最常见到的便是孩子拿着塑料瓶或是小桶等容器，将水灌入并运输。但若是水位太低，这些容器难以轻松装入水的情况下，又该如何处理呢？在这个幼儿园的孩子，由于小溪水位太低，他们使用了目之所及的所有材料尝试取水，包括U型管、长勺、塑料铲等等，甚至开始自制取水材料……一个简单的取水游戏竟被得如此丰富精彩。
案例二
游戏材料使用：轮胎、塑料膜、颜料、铲子、石头、水盆、砖头
游戏亮点：培养孩子的良好品格一直是幼儿园教育的一个重要目标，当将孩子的品格养成融入到游戏和生活中时，往往会带来不一样的效果。在此次游戏中，孩子们为了让小鱼生活的更舒服，决定给他们换一个更大、更漂亮的新家，这一次的挖沙、铲沙，再也不是简单或漫无目的的游戏，而是为了拯救一个小生命而努力，同时他们的同理心、责任心、自信自主等美好品格也逐渐养成。
案例三
游戏材料使用：塑料铲、水桶、画笔、卡纸、盆、桌子、盘子、调料瓶、酒瓶
游戏亮点：在幼儿园里，泥土是最为常见的自然材料，也是最能让孩子发挥创意的材料之一。在此次游戏中，孩子们不再局限于挖泥，而是通过他们的创意将泥土变成了画作、变成了花朵、变成了美食、变成了瓶盖、变成了展台……探索出了这一材料的多种可能性。
综合获奖沙水游戏案例的内容，我们为大家梳理了案例中精彩的沙水游戏形式和创新使用的材料：
小Tips:
沙水游戏形式：沙池里建造都江堰、泥地里修凉亭、建江心岛、建空中运水渠、挖河道、挖蚂蚁洞穴、建引水管道
沙水游戏材料：树叶、木头、锡纸、洒水壶、锄头、水壶、竹筒、木头、筛子、KT板、木板、泡沫、小滑梯、绿植、PVC管、圆管、3孔支架、锥形桶、漏斗、水管、收缩软管
PART.3
自然类游戏
在幼儿园里有许多的自然现象常常会引发孩子们的自主思考，例如为什么冬天树枝会变得光秃秃、为什么雪花会有形状、为什么蚯蚓能够在泥土里生活、为什么植物角的叶子上总是有洞洞……孩子们对于自然事物总是充满着好奇，也无时无刻不在用他们的方式去感知和探索。在这里我们整合了本年度优秀的自然游戏案例，以供老师们参考：
案例一
游戏材料使用：纸杯、水壶、塑料瓶、竹片、尺子、PVC管、沙袋、输液管、水枪
游戏亮点：植物角是大部分班级里必备区角之一。在植物角常见的活动，便是让孩子观察植物、给植物浇水、记录植物的生长，但有时也会稍显单一，让孩子的参与感不强。在此游戏中，孩子们偶然间发现了植物角一株枯萎的菜苗，由此引发了制作给菜苗持续供水的浇水工具的想法，通过对材料的选择、操作、探索和运用，积极体验竹孔的大小调节和滴水量的关系，理解调节支架高低和水位的变化，实现了从自然活动到科学思维的发展。
案例二
游戏材料使用：纸、笔、塑封膜、彩带、毛根
游戏亮点：家长们总是提到“幼儿园不教算数、写字，孩子究竟能学到什么？”其实孩子的学习不一定需要一堂精心设计的课程，很多学习契机都隐藏在生活中，例如这个游戏，孩子们自发了解幼儿园数的数量，并为大树制作树牌，在此过程中不仅有了数量的感知，还提升了其前书写的能力。
案例三
游戏材料使用：剪刀、塑料袋、纱布、手套、口罩、麻布、锡箔纸、锅、电动钻孔机、模具、捣药罐、胶水
游戏亮点：好的课程故事，既要有一定的故事性，还要体现课程内涵，我们应该怎样去挖掘呢？在这个幼儿园，孩子们通过初识、探秘、再生三个阶段，围绕过程中出现的各种问题，在亲身体验与实际操作中有效提升了经验，真正了解了日常生活中随处可见的泡泡果的价值。
综合获奖自然游戏案例的内容，我们为大家梳理了案例中精彩的自然类游戏形式和创新使用的材料：
小Tips:
自然类游戏形式：给蚂蚁做一个家、探索莲藕、探索苔藓、保护大树
自然类游戏材料：石头、木块、树枝、松果、泥巴、沙土、棍子、碗、颜料、吹风机、塑料碗、显微镜、麻绳、软尺
PART.4
探究类游戏
要让孩子既收获经验，又能保持探索的热情和兴趣，游戏无疑是最好的方式。生活中常常会有许多现象能够引起孩子的注意，并产生想要探索的兴趣，而这些现象的背后往往能够用科学解决，孩子在探索的过程中，慢慢地培养着其科学思维。在这里我们整合了本年度优秀的探究类游戏案例，以供老师们参考：
案例一
游戏材料使用：积木、纸板、滑轮、马达、瓦楞纸、泡沫纸、雪糕棒
游戏亮点：班级里的许多孩子每天出行都会看到一个装置设备“电梯”，也常常有孩子会发出这样的疑问：“为什么我们看到的电梯会不一样呢”“电梯为什么会上升和下降”“坐电梯的时候为什么会很平稳不摔跤”……并由此产生了想要制作电梯的想法。在此过程中，他们解决了如何固定电梯、如何让电梯运动起来等多个问题，也获得了关于电梯的更多经验。
案例二
游戏材料使用：泡棉块、超轻黏土、尺子、瓶盖、毛球、纸、笔、积木、木梯、垫子、轮胎
游戏亮点：一提起幼儿园的规则游戏，大部分老师的反馈就是：“孩子们经常玩了一会儿就不玩了，觉得无趣、没意思，许多规则游戏最后都是“无人问津”。”在幼儿园，规则游戏真的就只能是“无趣”，孩子都不喜欢玩吗？其实并不见得！在此次游戏中，孩子们打破棋类游戏的常规玩法，不仅自己创造规则把游戏玩到了户外，而且在游戏过程中还出现了丰富多元的表征，把规则游戏玩出了不一样的精彩。
案例三
游戏材料使用：雪糕棍、毛根、彩笔、磁力片、魔尺、筷子、纸盒、石头、毛根、胶枪、纸筒
游戏亮点：对于班级的环境创设，一直以来都要求要有儿童视角，并且尽可能让孩子也加入到环境创设中。但这对于大多老师来说，都是一个难题，或许是不清楚儿童视角的环创长什么样子，或许是不相信孩子的动手能力……要将新的环创理念落到实际十分困难。但其实当我们换一个角度去思考，或许便会豁然开朗，当环创对于孩子不是任务而是游戏时，他们会带来很多的惊喜。在此次游戏中，孩子们主动开展了“材料收纳”工作，并创造了班级的收纳神器！
综合获奖探索游戏案例的内容，我们为大家梳理了案例中精彩的探究类游戏形式和创新使用的材料：
小Tips:
探究类游戏形式：探索静电、制作密码锁、探索吸力、修复迷宫、制作肥皂、探索滚动的球
探究类游戏材料：滑梯、尼龙绳、梳子、玻璃棒、水、数字卡片、吹风机、布、湿纸巾、纱布、彩纸、塑料瓶、纸杯、玩具车、小风扇、塑料插片、纽扣、石头、珠子、肥皂、锅、香水、花朵、PVC管、球、球门、塑料凳、卡纸、记分牌
孩子的想法天马行空，所生成的游戏也是多种多样，通过分析这些优秀的案例，从孩子的游戏内容、对于材料的创新性使用、以及老师的支持方面着手，相信能够起到一些参考作用，帮助老师们明晰方向。返回搜狐，查看更多